Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 17"

Ежегодно по все планетестартуют мероприятия, посвященные Всемирному Дню Здоровья.

День здоровья в детском саду  - это часть образовательного процесса, день здоровья - это праздникдля воспитанников.

Международная Федерация детского гольфа совместно с региональной площадкой Ярославской области Детский Технопарк "Орбиталь"провели флешмоб - "Спорт - это наше здоровье!".  Наш детский сад тоже поддержал эту инициативу и стал участником флешмоба.

Так радостно, с улыбкой дети Ростовского района и города Ростова Дружны со спортом!

Будьте здоровы!

Сегодня на базе нашего детского сада состоялась встреча с коллегами по сетевому взаимодействию из п. Борисоглебский. Обсуждались направления работы по духовно - нравственному воспитанию.

Знания мер противопожарной безопасности, в минуты опасности может спасти человеческие жизни, вот почему важно знать, как действовать в той или иной чрезвычайной ситуации.В рамках проведения Единого дня пожарной безопасности в детский сад были приглашены инструктора противопожарной профилактики Е.Н. Зубакова и Г.Г. Киселева. Они провели противопожарный инструктаж с работниками детского сада, напомнили им, как пользоваться углекислотным огнетушителем. Со старшими дошкольками провели занятия на противопожарную тематику. Дети отгадывали загадки, смотрели мультики, играли в игру доскажи словечко. Выражаем большую благодарность Елене Николаевне и Галине Геннадьевне за полезные и интересные мероприятия.

На этой неделе ребята группы «Смурфики» наблюдали за птицами, их повадками и внешним видом, читали о них, рассматривали картинки. Обобщали признаки весны, отметили, что весной все чаще можно увидеть солнышко, тает снег, бегут ручейки. Рассматривали книжные иллюстрации, читали стихи и потешки, народные сказки с целью обогащения впечатлений и представлений детей о вариантах изображения солнышка. Нарисовали солнышко, которое играет с колечками «Солнышко раскидай колечки», отметив разницу между кругом и кольцом. Учились создавать образ солнца в аппликации «Ходит в небе солнышко».  Вместе с ребятами запускали в воде кораблики, помогая им передвигаться с помощью дыхательной гимнастики: покажи, как дует ветер и даже посоревновались, чей кораблик быстрее переплывёт ручеек. Во время прогулок ребята наблюдали за изменениями в погоде, которые произошли с приходом весны и прислушивались к пению птиц.

В ДОУ прошел очередой педсовет по теме: «Использование регионального компонента в патриотическом воспитании дошкольников».

Цель: повышение компетентности в вопросах нравственно – патриотического воспитания дошкольников, используя региональный компонент.

Педсовет прошел в форме деловой игры.

С приветственным словом перед педагогами выступила хавдейющая Алешина В. П.  Старший воспитатель рассказала о важности использования регионального компонента в в дошкольном образовании. Знакомство с родной природой, культурным наследием помогает детям ощутить  и осознать свою принадлежность к своей Малой Родине, к своему дому, воспринимая всю полноту ближайшего окружения, усваивая при этом общечеловеческие и национальные ценности в духовном, материальном и морально - эстетическом плане. Ирина Анварбековна представила результаты тематического контроля, подвела его итоги. Также выступили педагоги: Давыдова С. М. представила презентацию «Использование мультимедийных игр в нравственно – патриотическом воспитании дошкольников», организовала и провела с педагогами игру, используя ЭОР. Питкина Е. Б. - рассказала о родительском клубе «С чего начинается Родина» как инновационной успешной форме работы по формированию педагогической компетентности родителей (законных представителей) по вопросам нравственно – патриотического воспитания»; Закруткина Е. Б. - о роли народных игр  в нравственном воспитании дошкольников. Закончился педсовет подведением итога с помощью приема синквейна - каждый педагог  выразил свое отношение к проблеме, представленной на педсовете.

29 марта группа «Цветные ладошки», а 4 апреля группа "Ассорти" посетила «День жаворонка» в музее «Ростовский Кремль». Праздник проходил в форме квест – игры. Проходя от станции к станции и правильно выполняя задание, дети получали кусочки пазла. Вначале нам рассказали историю этого праздника, затем передвигаясь по территории Кремля, дети отгадывали загадки о сказочных птицах, играли в народные игры – забавы. Далее нам рассказали, как в прошлые времена пекли жаворонков, чтобы поскорее пришла весна, какую посуду и продукты для этого использовали. Отгадывали загадки про птиц и слушали их голоса. Играли в весёлые народные игры. За каждый правильный ответ получили по кусочку пазла. Затем собрав все пазлы, у нас получилось изображение жаворонка. Наш праздник завершился большим хороводом с закличками. Вот так весело и интересно мы встретили начало весны.

На этой неделе продолжилась работа по ознакомлению детей с весенними изменениями в жизни растений и животных. На прогулках наблюдали набухшие почки у деревьев и даже заметили появление червяков на земле после дождя.

Особое внимание обратили на прилёт птиц. Дети не только наблюдали за их  поведением, но и сами пробовали вылепить вестника весны – жаворонка. Посетили также праздник «День жаворонка» в музее «Ростовский Кремль», где узнали, как праздновали этот праздник на Руси.

Рассказы В. Бианки «Лесные домишки», «Мастера без топора, «Великое переселение птиц на родину» обогатили представления детей о жизни птиц весной.  Рассматривали репродукции картин русского художника И. Левитана с изображением весенних пейзажей. В совместной художественной деятельности создавали образы птиц в разных техниках, а также способом складывания листа бумаги гармошкой. Птиц, которые мы сделали своими руками, решили использовать для весеннего украшения группы.

Вспомнили зимующих и перелётных птиц, отгадывали загадки; слушали голоса птиц в аудиозаписи. Чтение и пересказ истории про двух воробьёв «Урок дружбы» М. Пляцковского перешло в беседу с детьми о дружбе. Выяснили, как дети понимают пословицы: «Дружба и братство дороже богатства» и «Друг познаётся в беде».

Итоговым мероприятием недели было отгадывание электронного кроссворда «Птицы Ростовского района» в рамках краеведческой программы «По Ростовскому краю путешествуем , играя», где вспомнили и закрепили свои знания о пернатых.

Весна – это время прилета птиц. Поэтому на предшествующей неделе дети группы «Ассорти» познакомились с сезонными изменениями в жизни птиц.

На занятиях по окружающему миру дети получили некоторые представления о том, как получаются разные звуки, проводили эксперименты, создавая необычные «музыкальные инструменты».

На занятиях по продуктивной деятельности дети познакомились с народным декоративно - прикладным искусством Городецкая роспись, создали и украсили группу мобилями перелетных птиц.

На занятие по развитию речи ребята   рассуждали, высказывали свое мнение, составляли короткие рассказы, подбирали слова, близкие по смыслу, образовывали от существительных однокоренные   слова .

Слушая и осмысляя произведение Юрия Казакова «Жадный Чик и кот Васька», дети попытались выразить свое отношение к поступкам героев рассказа, их поступкам, сформировалось понятие о жадности и щедрости.

На этой неделе мы с детьми обобщали результаты наблюдений за март.

Дети вспомнили все приметы весны, которые они отмечали в предыдущие дни и находили во время прогулки: таяние снега и льда, появление сосулек, увеличение высоты стояния солнца и продолжительности дня, сокращение темного времени суток, весенние дожди, прилет птиц. Продолжили ознакомление с временами года и их отличиями. Ребята рассматривали на репродукциях зимний и весенний пейзажи и соотносили с ними изображения некоторых явлений в разные сезоны: снежинки и капелька, зимняя кормушка и скворечник, заснеженное дерево и дерево с листочками. Читали рассказы, сказки, разгадывали загадки. Обсуждали, как люди научились сохранять холод в теплое время года. создали коллективную композицию «Игрушечный холодильник». Познакомились со свойствами разных предметов, явлением отражения. Запускали зеркалом солнечного зайчика и обсуждали с детьми, почему солнечный зайчик так называется, может ли он появиться, если не будет солнца или лампы. В процессе экспериментирования дети исследовали фольгу, металлическую банку, выясняя, могут ли они запускать солнечных зайчиков. С явлением отражения встретились на прогулке, рассмотрели свои отражения в окнах, лужах.