Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 17"

Ребёнок — удивительное чудо,
Которое не просто нам дано,
И миссия у нас, у педагогов, —
Любить, понять, посеять в нём зерно:
Зерно, где милосердие и вера,
Терпимость и сочувствие живут,
Где сострадание и преданность и честность
Друг с другом рука об руку идут.
Ю. С. Калинкина

Сегодня мы всё больше и больше начинаем интересоваться своей историей, возрастает интерес к нашему духовно-нравственному и культурно-историческому наследию. Жизненно необходимо, чтобы, обратившись к истокам, к самым корням, наконец выбраться из затянувшегося безвременья, обрести свой путь и исполнить свой долг. Важнейшим приоритетом воспитания во все времена является подготовка детей к жизни в современном обществе — соблюдение элементарных общепринятых норм поведения, умение сделать правильный выбор между добром и злом.

В этом нам и нашим воспитанникам помогает путешествие по парциальной программе "С читсым сердцем" авторского коллектива Р.Ю. Белоусовой, А.Н. Егоровой, Ю.С. Калинкиной.

В основу содержания программы положены духовно-нравственные ценности, сложившиеся в процессе культурного развития России, такие, как человеколюбие, справедливость, честь, совесть, воля, личное достоинство, вера в добро и стремление к исполнению нравственного долга перед самим собой, своей семьёй и своим Отечеством.
Программа содержит оригинальный опыт ознакомления дошкольников (5–7 лет) с биографиями выдающихся исторических личностей и героев современности, чья жизнь является достойным примером для подражания.

Особенность программы «С чистым сердцем» в том, что она содержит оригинальный опыт ознакомления дошкольников (5–7 лет) с выдающимися земляками (историческими личностями и героями современности), и на их примере педагоги содействуют
формированию представлений о добродетелях и потребности у детей в следовании хорошим нравственным примерам.
Реализация данной программы в полной мере отвечает требованиям современных социокультурных условий воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Цель программы — духовно-нравственное воспитание дошкольников через приобщение к отечественным духовно-нравственным ценностям и к культурному наследию родного края.

Один из разделов Программы - "Добро и зло". Его содержательная сущность раскрыть  сущность полярных понятий «добро» и «зло», показать, каким эмоциональным состояниям они соответствуют. Поэтому в группе появилась новая книга сказок, одну из которых дети захотели услышать. Сказка называлась "Добро и зло"  пр чтении которой, звучала класическая музыка (разная по характеру). Беседуя по содежанию сказки, дети правильно охарактеризовали поступки "добра" и "не добра", отметили, что музыка была разная. Рассмотрели сюжетные картинки, объяснили, что на них изображено: добро или зло и аргументровали свои ответы.

Побывали в комнате игрушек, выбрали сбе понравившиеся. Среди игрушек были как новые, так и сломанные игрушки. Выбор нас удивил: дети выбрали и те и другие. Объяснили свой выбор желанеим играть как новыми, так и старыми, которые решили отремонтировать, пожалеть. Сделали вывод: обращаться с игрушками нужно бережно.

Поиграли в игру "Изобрази и отгадай задуманный посткпок", используя мимку и жесты. Большинство детей загадывали "Добро".

В заклюении события сделали вывод и нарисовали свои мысли: что считают добром, а что злом.

К самым маленьким воспитанникам из группы "Цыплята"в гости пришел мишка, у него маленькие ушки, а за ним пришёл бычоки громко замычал! Это он так здоровается с ребятками.. А вот и  слон пожаловал! У него большие уши, длинный хобот, он трубит ду-дууу! Таким образом дети познакомились с произведениями А. Барто.

На прогулке малыши сметали снег с дорожки, стола и скамейки. Играли в подвижные игры, залезали на лесенку.

Рассматривали картинки, кто изображён, что делает, Вспоминали и называли  по имени своих родителей: маму и папу.

На физкультуре учились ходить друг за другом, бегать с остановками. Делать простые упражнения с мешочками под речевое сопровождение педагога.

В гости приходила мама кошка с дочкой киской, принесла свои любимые игрушки: разноцветные клубочки. У мамы кошки много деток котяток и на всех клубочков не хватило. Мы решили помочь котяткам и нарисовать разноцветные клубочки.

А еще лепили разноцветные колечки, нанизывали их на палочку - получилась пирамидка! Вот какие мы молодцы!!!

Сегодня ребят из группы "Смурфки ждал сюрприз! Придя в группу, дети заметили красивую рукавичку! Возник вопрос: кто бы мог ее здесь оствить? Предположили, что это кто - то из ребят, но ни  кого такой рукавички нет. Обратили внимание на узор. У кого бы могли быть такие узоры и опушка? Пришли к выводу, что это Зима или Дед Мороз!

Педагог рассказала детям, что сегодня отмечается день родждение у Деда Мороза. На день рождение дарят подарки. А что же мы можем подарить?

Решили сделать красивых совят, развесить их на окнах, чтобы Дедушка Мороз мог ими любоваться, когда будет заглядывать в окна. Он будет знать, что дети готовятся к встрече Нового года и обязательно придет к ним на праздник!

Дети из группы "Ромашки" тоже нашли в группе рукавичку. Решили, что это рукавичка Деда Мороза. Наверное забыл, когда заглядывал к нам в группу. Ведь он всегда перед началом зимы делает обход своих «владений». А давайте сделаем красивые рукавички, 18 ноября у Деда Мороза день рождения, это будет хороший подарок. А где же живет Дед Мороз. Нашли на карте его родину – Великий Устюг.

Радуемся приближающейся зиме. Наводим порядок на прогулочном участке. Наблюдаем как изменилась одежда у детей для прогулок, повторяем безопасность во время зимних прогулок. Провели наблюдение, что под снегом песок замерз, снег очень легкий и если подуть на него разлетается красивыми снежинками. Подаблюдали, что на снегу остаются следы и можно эти следы сравнить. Слепили зимнее чудо-дерево

Ребята из группы "Смурфики" наблюдали за первым снегом.

Из него слепили маленькие снежные комочки, украсили ими домик. А еще, услышали странный треск! Стали искать, кто мог так трещать? Рассмотрели... Это две сороки так "разговарили " между собой! Ведь не зря их называют "трещетками"!. Наверное они обсуждали какие - то новости?!

Еще мы считали до четырех, покатались на паровозике, поиграли в ловишки.

Не заабыли и про птичек. Взяли корм, насыпали в кормушку. А кто - то вспомнил, что у него есть один орешек! Не смотря на  то, что он маленький - не жалко для птичек ничего, поделились!

На этой неделедети из группы "Цветные ладошки" продолжили обсуждение человеческих качеств. Вспомнили, какими должны быть мальчики и обсудили, какие девочки. назвали эти качества: девочик - милые, нежные, красивые, заботливые, а мальчики – сильные, крепкие, надежные. Мальчики - защитники, а девочки – забота и любовь. 

 В продуктивной деятельности создавали образы девочек и мальчиков из пластилина, а на занятии «Художественный труд» сделали их из ниток. В сюжетно – ролевых играх «мамы» занимались домашними делами: хлопотали по дому, а   а «папы уходили на работу».

Наступили холодные осенние дни, но это не беда. Подвижные игры с друзьями – отличная возможность согреться! И конечно, заботились о птицах, с наступлением холодов им стало труднее найти корм. Каждый день мы выносили крошки, крупу, семечки и насыпали их в кормушки.

На этой неделе  дети из группы "Ромашки" вели разговор о том, чем отличаются мальчики от девочек. Оказывается, не только одеждой (и половыми признаками). Девочка – это будущая женщина, мама. Девочки, желающие стать прекрасными дамами, не кричат, не ругаются, стараются быть нежными, отзывчивыми, кроткими. Девочки не лезут в драку и сами никогда ее не начинают.

Мальчик – будущий мужчина, защитник, глава дома.   А настоящий мужчина никогда не обидит женщину. Он всегда готов прийти на помощь. Он сильный и берет на себя все трудности. Он никогда не обидит девочку. Он умеет защищать от неприятностей и опасностей.

Поговорили о круге увлечений, интересов и различных видах деятельности. Обратили внимание на похожие черты характера у мужчин и женщин. Самое главное, это уметь уважать друг друга и ладить между собой.

Развивали навыки общения между собой, умение вместе играть, заботиться друг о друге. Напомнили мальчикам об уважительном отношение к девочкам, женщинам, стремление оказывать им посильную помощь, а девочкам – о заботливом отношение к мальчикам, ко всем окружающим.

Познакомились с видами и деталями одежды, обуви и головными уборами, провели связь одежды с временами года. Закрепили знания о назначении одежды и представления о профессиях, связанных с ее производством. Рассмотрели, как переплетены ниточки в ткани, как выращивают хлопок, на что он похож - на вату, попробовали свить нить. Плели коврик. Рассмотрели одежду, которую носили в давние времена. Побывали в роли модельеров, придумывали новые наряды для мальчиков и девочек. Сделали веревочных куколок и смастерили для них одежду. Наряжали свои пальчики.

А еще поговорили о том, какие бывают поступки. Оценили свои поступки, и поступки героев на картинках. Сделали вывод -  стремиться делать только добро, ведь от этого зависит настроение близкого тебе человека.

Некоторые ребята решили поделиться со всеми играми, в которые они играют дома с родителями. Так у нас появился «Сундучок семейных игр».

Самые маленькие воспитанники из группы "Цыплята", на этой неделе вместе с куклами Олей и Колей готовились к прогулке: раскрашивали одежду для кукол, одевали кукол на прогулку и вместе гуляли.

Птицы стаями летят,
На тропинках листопад,
Ветер тучи в небе носит,
Потому что это Осень!

Ребятки из группы "Смурфики" и "Ассорти" отправлись ранним утром путешествовать в осенний лес. Оказывается, если прислушаться, можно услышать разговор птиц, шум ветра и шуршание сухой листвы. А вот и тот, кот шуршал листьями - Ёж! Ребятки очень обрадовались осеннему гостю и прочитали стихи об осени, потанцевали с яркими осенними листочками, спели песенку про ёжика  и осень. Расставаясь с ежом, угостили его вкусным осенним яблочком.

Путешествие продолжилось...

Кто же это скачет с ветки на ветку* Да это же белочка. Она готовится к зиме, собирает шишки, грибочки. Наши добрые ребятки решили помочь белочке собрать как можно больше шишек и грибов.

Разыграли сценку "Выросли грибочки в небольшом лесочке". Юные артисты успешно справились с дебютом: здесь и зайчик, и лисичка, и медведь, и ёжик! Каждый из них пытался собирать грибы в лесу, но ребяки их предупреждали о том. кто ест грибы, а кто нет. Оказалось, что все грибы достались ёжику. Он набрал для своих ежат целую корзину грибов, кроме одного - мухомора. Он рассказал детям, что его есть нельзя -  ядовитый!

Тут начался дождик и "Капельки - дождинки" вшли танцевать.

Веселый, громкий стук дождя насторожил Медведя. Он вышел к ребятам и рассказал, что готовится к зимней спячке.Объяснил почему он ложится спать на всю зиму. Вместе с детьми перед своим долгим сном спел песенку, посмотрел какой урожай собрали дети на своем огророде и ушел в свою берлогу.

Осеннее путешествие закончилось. Белочка и Ёхик поблагодарили ребят за помошь и угостили вкусными грибочками.

Все участники осеннего путешествия вернулись в детский сад веселые и довольные!

Синичкин день – российский экологический праздник, который был создан по инициативе Союза охраны птиц России. Он отмечается ежегодно 12 ноября.

В этот день жители разных населенных пунктов страны готовятся к встрече «зимних гостей» – птиц, остающихся на зимовку в российских регионах: синиц, щеглов, снегирей, соек, чечеток, свиристелей. Люди заготавливают для них подкормку, в том числе и «синичкины лакомства»: несоленое сало, нежареные семечки тыквы, подсолнечника или арахиса, – делают и развешивают кормуши.

Стало традицией в нашем детском саду отмечать этот день добрыми делами.

Дети из группы "Ромашки"выяснили, почему это праздник называется именно Синичкин день? Да потому что синица – божья птица считается на Руси. Раньше в старину на неё гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала и наблюдали: если синичка сначала станет клевать сало, то в доме будет вестись живность, если станет клевать крошки хлеба, то будет в доме достаток.Было принято решение сделать дома с родителями кормушки и запастись кормом для птиц.

А дети из группы "Смурфики"наблюдали за синичками на прогулке: рассматривали ее, слушали ее пение, щебет воробьев. Дети подумали о том, что же прилетевшие птички им хотят рассказать? Решили, что они ждут помощи. Возвратившись с прогулки, вспомнили, что у них есть "Добрая коробочка", которую они каждый зимний день наполняли кормом для птичек.  Вот и сейчас настает время поумать о наших меньших братьях, позаботиться о них. определили, чем можно кормить птичек, а что давать нельзя. Внесли кормушку в уголок природы, посадили в нее тех птичек, за которыми наблюдали на прогулке и решили: наполнить "Добрую коробочку" кормом для птиц.

На этой неделе дети из группы "Ромашки" уточняли знания о городе в котором живем, объясняли почему его можно назвать «родным».

Беседовали на тему, чем славен наш город. Знакомились  с интересными историческими фактами. Рассматривали альбом «Достопримечательности моего города».

Беседовали на тему «Улицы нашего города», повторили домашний адрес, узнали, что улицы называют в честь кого- то (чего).

Работали с картой «Найди и покажи на карте озеро «Неро», находили свою улицу и ставили метку со своими инициалами.

Рассматривали герб г.Ростова.

Учились различать эмоции злости и радости; упражнялись в регуляции своего эмоционального состояния; познакомились со способами выражения отрицательных эмоций и управления ими. Учились доброму приветствию, приветствию разными частями тела. Передавали друг другу «перышко», «стеклянный шар». Образовывали солнышко с его добрыми лучиками.

Сооружали город из крупного строительного материала, делали «египетские пирамиды» из песка, работали на мебельной фабрике, «принимали гостей» в игровом уголке, рисовали Ростовский Кремль и озеро Неро.

На прогулке весело играли в подвижные игры «Гуси – гуси», «Мышеловка» и многие другие.

Обсуждали как сделать город безопасным и кто об этом заботится. Артемий Чекин рассказал о работе своей мамы, Чекиной Ольги Николаевны, работающей в органах МВД.