По страницам Великой Победы
Работа над проектом продолжается. Каждый день ребята узнают что - то новое из истории Великой отечественной войны.
На этой неделе ребята узнавали о том, как помогали приближать победу животные: собаки, голуби, дельфины, лошади, кошки.
Читали о их подвигах, отгадывали ребусы, рассматривали картины, фотографии военных лет. А еще рисовали их, слушали песни, играли.
Проект продолжается. На следующей неделе будем вести разговор о городах - героях.
Существуют ли инопланетяне?
Таким вопросом задались юные исследователи из группы "Ромашки".
Решили, что если они есть, то наверняка могли оставить следы своего существования на космических объектах. А еще их могли видеть космонавты.
С собой ребята взяли рабочие листы, чтобы записывать результаты своего исследования, чтобы в конце путешествия сделать свой личный вывод: могут ли существовать инопланетяне или нет.
Пперове, что исследовали юные космонавты - это планеты.Исследуя их, узнали, что планеты делят на планеты земной группы и планеты-гиганты, почему планеты так называются и, конечно же, пытались найти ответ на волнующий вопрос.
Вот, например, планета Марс! Она больше всего похожа на нашу планету. Поэтому ученые стали подозревать, что там могут жить марсиане. Человека на Марсе еще не было, а вот Марсоход там есть.Посмотрели видеофрагменты работы Марсохода.
Рассмотрели планеты - гиганты, познакомились с работой зонда Вояджер, совершая втртуальную экскурсию.Побывали на спутнике Земли - Луне. Благодаря записи с зонда Вояджер, посмотрели как осваиваю Луну космонавты.
Возник вопрос: есть ли звезды, больше Солнца? Окаалось, что звезеда Солнце, самая маленькая по - сравнению с другими. Провели эксперимент и построили свои созвездия.
Узнали, что наша галактика называется Млечный путь и включает в себя Солнечную систему, что она не единственная. Есть еще несколько, но издалека люди наблюдают одну, а какую?
На этот вопрос ребятам предстояло дать ответ, разгадав шифровку. Работа оказалась непростой, но все - таки все справились. оказалось она называется - Андромеда!
Посещая планеты, галактику, звёзды - дети постоянно записывали свои предположения о существовании инопланетян. Мнения разошлись!
Решили спросить у знающих людей - космонавтов. ими оказались Георгий Гречка и Алексей Леонов. Из их рассказов дети узнали, что они много чего видели, но инопланетян нет.
Так же наши юные исследователи выходили в открытый космос, представляли себя разными звездами и пришельцами.
Время быстро пролетело, нужно возвращаться на Землю.
благополучно приземлившись, ребята все - таки решили узнать, каких предположений было больше? Оказалось, что все - таки инопланетяне есть!!!
Но, для ольшей убедительности решили спросить мнение у родителей, предложив им опросный лист.
Вот такое увлекательное и познавательное путешествие совершили юные следопыты.
Танец планет
На этой неделе дети из группы "Цветные ладошки" познакомились со сказкой "Танец планет". Формировали представление у детей о солнечной системе, планетах;.
Развивали интерес к космическому пространству и окружающей среде в целом.
Узнали, что планета на которой мы живём, называется Земля.
Так же с ребятами расширяли представление о домашних животных: которые нуждаются в заботе: их нужно кормить и бережно к ним относиться.
Заботились о птицах, не забывали их подкармливать.
Создали аппликацию "Дом для пернатых". Наклеили домик для птичек, а после выбрали самих птичек и поместили их рядом с их домом.
На рисовании изобразили весёлое, улыбающееся солнышко!
В музее космонавтики
11 апреля дети из группы "Ромашки" посетили школьный музей космонавтики.
Там ребята узнали, что полёты в космос – это результат огромного труда большого коллектива учёных, рабочих, космонавтов, которые обеспечили первенство нашей Родины в освоении космоса.
Как происходит подготовка к полётам? Какие профессии существуют в космонавтике? Слушали рассказы о Юрии Гагарине и других героях, которые покорили космос, таких как Леонов, Терешкова, Титов и других.
Слушали рассказы о знаменитых собаках Белке и Стрелке, которым удалось раньше человека побывать в космосе. Дети получили много знаний и положительных эмоций
День космонавтики
В группе «Ромашки» прошла тематическая неделя «День космонавтики».
Целью этой недели было формирование у детей представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми, покорении космоса нашими соотечественниками.
Для лучшего усвоения воспитанниками знаний и умений по теме использовались информационно-коммуникационные технологии – мультимедийные презентации, наглядные и демонстрационные материалы (картины, книги).
Проведенные в группе занятия и беседы, были направлены на развитие познавательных и творческих способностей воспитанников, которые осуществлялись через различные виды детской деятельности – чтение рассказов о космосе, о планетах солнечной системы и космонавтах, была организована выставка детских рисунков на тему «День космонавтики».
Дети узнали о формах планет, их размерах, о движении вокруг своей оси; уточнили значение слов: «скафандр», «спутник», «созвездие», «метеорит», «орбита», «телескоп».
Дети рассматривали фотографии первых спутников, космических станций и героев космоса, закрепили свои знания о Белке и Стрелке – первых космических путешественниках, о первой женщине-космонавте – Валентине Терешковой, о первом космонавте – Юрии Гагарине, о том, что 12 апреля 1961 года Юрий Алексеевич Гагарин на космическом корабле «Восток» впервые в мире совершил орбитальный полет вокруг Земли, открыв эпоху пилотируемых космических полётов.
Ребята с удовольствием поиграли в игры «Доскажи словечко», «Посчитай ракеты», «Найди звезду», сконструировали космодром из строительного материала. .
12 апреля наша страна отмечает – День Космонавтики. Мы помним эту дату и гордимся, что именно наш, русский человек, впервые покорил космос.
Удивительный космос
В преддвериях праздника Дня космонавтики в группе «Ассорти» прошла тематическая неделя «Удивительный космос».
В беседах с воспитателем дети узнали о человеке, покорившем космическое пространство – Юрии Алексеевиче Гагарине, первой женщине космонавте Валентине Владимировне Терешковой, о том, как четвероногие друзья человека проложили путь к звездам, о планетах больших и маленьких и многое другое.
Играли в дидактические игры «Назови космическое слово», «Подскажи словечко», из сказки Наталии Овезовой узнали, почему плакала звезда Солнце, и что появлялось от ее слез.
Знания, полученные в течение недели, ребята отразили в своих творческих работах. С помощью техники рельефной лепки дети нарисовали картины космического неба, в конструкторском бюро из счетных палочек создали образы космических аппаратов, научились выполнять аппликацию «Ракета в космосе», а на прогулке вылепили ракету из снега.
Вот такой увлекательной и познавательной была наша неделя.
Быть здоровым я хочу
Здоровье - это самая главная ценность для человека. Вырасти крепким и сильным, сформировать полезные привычки поможет спорт и правильное питание.
С целью формирования представления о необходимости заботы о своём здоровье для воспитанников группы "Ромашки" была проведена беседа с игровыми элементами «Быть здоровым я хочу» библиотекарем Еленой Юрьевной .
В ходе мероприятия поговорили с детьми о жизненных ценностях, о соблюдении правильного режима дня. Обсудили тему правильного питания, закаливания, полезных и вредных привычек.
Разбавили беседу утренней зарядкой с мультгероями и познавательными играми: «Полезная тарелка», "Мемори", «Правда или ложь.Тело человека».
Данное мероприятие было наполнено медиа-ресурсами, дидактическими материалами и полезной информацией о том, как сохранить и приумножить свое физическое благополучие.
Весенняя радость
Эта неделя в группе «Цыплята» прошла очень активно.
С приходом весны в группу к малышам все чаще заглядывает ласковое весеннее солнышко, а вместе с ним и солнечные зайчики! Изумление и восторг, искреннюю радость вызывают они у малышей.
Так и хочется их поймать!
Очень приятно видеть, как наши малыши становятся исследователями весны!
С каким живым интересом они слушают о первых цветах, их нежной красоте и названиях, а затем, отображают свои впечатления, изображая свой весенний цветок!
В каждом рисунке – искорка души и радость пробуждения природы. Это просто чудесно!
На прогулке песочница стала центром притяжения. Малыши так радуются тёплым денькам!
Кто-то увлечённо «готовит» деликатесные блюда из песка, проявляя чудеса кулинарного воображения, а кто-то возводит "замки и целые города". Работа кипит! дети обследуют предметы!
Хотим поделиться с вами радостью: наши детки просто обожают музыкальные занятия!
С каким восторгом они танцуют, когда звучат любимые мелодии! Кажется, вся наша группа «Цыплята» — настоящие маленькие артисты.
Особенно им полюбились музыкальные инструменты: весёлый бубен, громкий барабан и, конечно, волшебные звуки фортепиано.
По страницам великой Великой Победы
2025 год стал особенным годом, объединившим две важнейшие для нашей страны даты: 80-летие Победы в Великой Отечественной войне и Год защитника Отечества. Это время, когда мы с особым чувством гордости и благодарности вспоминаем подвиг нашего народа, отдаем дань уважения ветеранам, героям, защитникам Родины.
Перед нами стоит важная и сложная задача - погрузить дошкольников в тему ВОВ. Какую информацию можно давать детям, о чем рассказывать, какие формы работы использовать, чтобы не навредить?
Наш педагогический проект "По страницам Великой Победы" направлен на реализацию задач Программы воспитания по патриотическому воспитанию.
Мы начали обратный отсчёт за 40 дней до 9 мая.
На этой неделе мы познакомились и узнали о профессиях: пограничнкик. Рассмотрели картины:Лев Кассиль «О мальчике Тишке и отряде немцев», послушали песню "Ой, туманы,мои растуманы", "Катюша", рассмотрели картину П. П. Смукрович "За боевые заслуги", фото памятника - мемориала в Калининграде "Воинам - разведчикам", поиграли в "Шифровку", изготовили рацию; моряки - рассмотрели портрет П. Кошкина и медаль За оборону севастополя; послушали песню "Яблочко", прочли рассказ Л. Кассиля "Как наши подводники победили врага под облаками", рассмотрели Андреевский флаг, узнали его историю; провели игру "Семафорная азбука".
За 6 недель мы вместе с вами, уважаемые родители, раскроем для детей 6 важных тем:
- Профессии военных лет + техника
- Животные - помощники на войне
- Герои ВОВ
- Города - герои
- Памятники и культурное наследие
- Герои моей семьи
Присоединяйтесь, мы вместе пройдем путь "По страницам Великой Победы"!
Птицы. Насекомые
Родная природа — это могущественный источник, из которого ребёнок черпает много знаний и впечатлений, поэтому эта неделя в группе «Ассорти» посвящена теме «Птицы. Насекомые»
Дети с интересом рассматривали иллюстрации птиц и насекомых в книгах и альбомах, учились составлять про них небольшие описательные рассказы, отгадывали загадки.
На прогулке ребята с интересом наблюдали за ними. В ясном весеннем небе ребята заметили вернувшихся домой чаек и уток, подкормили галок и голубей, в подсохшей клумбе нашли маленького червячка, подвижного жучка и крохотного паучка. Внимание детей привлекают сезонные изменения в природе, они открывают для себя новый мир, стараются всё потрогать руками.
В режимных моментах проводились пальчиковые гимнастики «Птицы прилетают», «Скворечник»; с интересом слушали художественные произведения (К.Д.Ушинский «Дятел», Виталий Бианки «Мастера без топора», «Как муравьишка домой спешил»), играли в дидактический игры «Кто где живет», «Что сначала, что потом».
Свои впечатления от наблюдений ребята с удовольствием отобразили в продуктивной деятельности.
Малыши учились рисовать птенчиков в гнездышке, с помощью пластилина создали рельефные изображения совы и синицы, способ оригами использовали для создания панно «Птица прилетели», который разместили в центре природы.
Также на этой неделе на занятии по формированию фонематического слуха учились находить звуки «Д – ДЬ» в словах, а на занятии по формированию элементарных математических представлений развивали умение ориентироваться в пространстве, правильно определяя направление; упражнялись в различении количественного и порядкового счета.
Неделя, посвященная теме «Птицы. Насекомые», прошла очень плодотворно. Ребята получили важную информацию, которая поможет им сделать определенные выводы: бережно относиться к природе, а также безопасно взаимодействовать с ее обитателями.
