Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 17"

Прошедшая тема недели в группе "Смурфики" была посвящена теме весны, ее приходу.

Ребята продолжали знакомиться с весенними изменениями в природе, одежде людей: солнышко не только светит, но и греет; появились первые листочки, зацвела мать - и мачеха, подснежники, прилетели перелетные птицы и активно готовятся к высиживанию птенцов.

Читали рассказы о весне, слушели музыкальные произведения,рассматривали картины и иллюстрации.

На прогулке радовались пенью птиц, активно проводили время,играли в бадминтон.

Старались закрепить увиденное и услышанное в процессе продуктивной деятельности: лепили мышонка - моряка, которого отпускали в первое плаванье по весеннему ручейку; учились изображать первоцветы - подснежники, используя нетрадиционные техники рисования; занимались спортом.

В старшей группе «Ромашки» прошла тематическая неделя «Весна. Перелетные птицы». На протяжении всей недели с детьми проводились беседы: «Птицы прилетели - весну принесли», «Гнездовой период в жизни птиц», «Для чего нужны птицы, и как их оберегать».  Повторяли названия птиц, формировали умение классифицировать птиц по группам, воспитывали желание бережно, трепетно относиться к пернатым представителям животного мира. А также ребята с удовольствием рисовали своих любимых пернатых друзей, выполняли аппликацию, занимались конструированием.

Были просмотрены мультфильмы «Это что за птица?», «Серая шейка», «Растрёпанный воробей». Читали художественную литературу: «Синичкин календарь», «Воробьишко», «Серая шейка», «Летят журавли», «Лесной доктор». Чтение природоведческих рассказов позволило детям полней и ярче ощутить многообразие мира птиц, лучше понять прелесть родной природы, разгадать ее тайны, стать ее другом.

Дети с удовольствием играли в настольные дидактические игры по теме "Птицы".  Дети вспоминали места обитания, повадки, особенности жизни разных видов птиц. Играли в разнообразные дидактические игры: «Кого выводят птицы?» или «У кого кто?» - на формирование представлений детей называть птенцов перелетных птиц в родительном падеже множественного числа; «Чья семья?», «Чьи крылья?», «Чей хвост?» - на формирование умения называть притяжательные прилагательные; «Что умеют делать птицы?» - упражнение детей в употреблении в речи слов – действий.

В течение недели дети проявили свой познавательный интерес к жизни птиц, любознательность и активность. Ребята пообещали беречь своих пернатых друзей, заботиться о них.

Не забыли и о растительном мире. 19 апреля в день подснежника дети узнали о том, что подснежник — это символ надежды и пробуждения природы после долгой зимы, о том, как важно беречь эти цветы и не срывать их в природе. Затем мы изготовили аппликацию «Подснежники». Эти знания помогут детям лучше понять красоту и хрупкость природы, а также научиться бережно относиться к ней.

18 апреля прошел II муниципальный семейный форум,,Благополучная семья - государственная ценность,,.В ходе семейного форума родители были ознакомлены с информацией о социальной поддержке семей с детьми, с семейными ценностями и традициями, здоровом образе жизни и др. актуальными темами. Благодарим родителей гр ,,Цветные ладошки,, Широкову О.О. , ,,Ассорти,, Лесняк Я.П.и ,,Ромашки,, Преснухину О.А.за уделенное время для посещения данного мероприятия.

И это действительно так. Особенно на ракете, созданной своими руками.

В увлекательное космическое путешествие отправились дети из группы "Цветные ладошки".

Прежде всего перед полетом поговорили о качествах человека, который может отправиться в космические дали. Вспомнили наших героев - космонавтов: Юрия Алексеевича Гагарина и нашу землячку Валентину Владимировну Терешкову. Попытались быть локими, внимательными на тренировке перед полетом.

Получили задание из конструкторского бюро - схему для построения своей ракеты.

Работа космических команд прошла спешно. ракеты построены. Осталось облачится в скафандры и впуть!

И вот, ракеты взлетели.

В космическом полете детей ожидали посадки на разные планеты. Где-то приходилось продолжать свой путь на космических вездеходах, где - то пробовать пройти по млечному пути, где - то преодолаевая препятствия укрыться от космических пиратов, а где - то создать свои звездные планеты.

Представляете, даже встретились с инопланенетяниным,поиграли с ним в веселую подвижную игру и вместе пообедали космической едой.

Перед нашим возвращением на планету Земля, инопланентянин подарил нам космическую землю и космические семена. Каждый из детей сделал свое предположение: что же может вырсти из подаренных семян?. Предположения записали.

В своей земной лаборатории посадили семена, некоторые из них поместили в чашку  для проращивания: захотели узнать как быстро они дадут всходы! Решили завести свои личные дневники наблюдения за "космическими посадками". Будем ждать всходов и ,наконец, попробуем узнать, что же за чудо - цветы нам подарил инопланетянин?!

А вам интересно узнать?

Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Особенно тема космоса привлекает дошкольников, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детское воображение.

 Космос – это дом Земли, живя в доме, необходимо этот дом знать.

Коротко рассказать о большом космосе нельзя!

Увлекаясь каким-либо фактом, каждого захватывают, словно на космическом корабле, приключения на далекие и неизведанные планеты солнечной системы.

Всю неделю дети группы "Цветные ладошки" были вовлечены в познавательную игровую деятельность, что способствует развитию их интеллекта, расширению их кругозора, мышления и мировоззрения. Создавали творческие работы: рисовали «Дальние миры – неизвестные планеты», творили своими руками ракету из бумаги.

Получая представления о космосе, у детей возникало стремление расширить познавательные горизонты действительности, желание вникнуть в существующие в мире связи и отношения, интерес к новым источникам информации. С большим удовольствием знакомились с космическими далями, читая энциклопедическую литературу. Узнали о героических подвигах космонавтов.

Благодаря проделанной работе дети усвоили много знаний связанных с космосом, а самое главное стали задавать много вопросов о прошлом и будущем, что говорит о развитии любознательности, научились делать простые умозаключения.

12 апреля в России отмечают День космонавтики. 

В этот день в 1961 году на корабле «Восток» отправился в космос Юрий Гагарин, став космическим первопроходцем для всего человечества.
 

Вгруппе "Ромашки" прошла тематическая неделя, посвящённая Дню космонавтики. Дети в течение недели знакомились с информацией о первом полете человека в космос и о космосе вообще.
 

Проведенные в группе занятия и беседы были направлены на развитие познавательных и творческих способностей воспитанников, которые осуществлялись через различные виды детской деятельности – чтение рассказов о космосе, планетах, космонавтах, создание макета «Солнечная система», выставки детских рисунков на тему «День космонавтики», конструирование ракет из бросового материала.
 

В процессе экспериментальной деятельности дети узнали о форме планет, их размерах, о движении вокруг своей оси; познакомились с космонавтами, уточнили значение слов: «скафандр», «спутник», «созвездие», «метеорит», «орбита», «телескоп», рассматривали фотографии первых спутников, космических станций и героев космоса: о Белке и Стрелке – первых космических собаках — путешественниках, о первом космонавте — Юрии Алексеевиче Гагарине и о первой женщине-космонавте — Валентине Владимировне Терешковой.
 

Ребята с удовольствием играли в подвижные игры «Ракета», «Полет на Луну», «Небо и земля».  Итогом стал праздник «Космическое путешествие».

Две команды "Марсиане" и "Земляне" из групп "Ромашки и "Смурфики"  отправились в космическое путешествие  в день космонавтики.

Будущие космонавты вспомнили кто первым совершил полет в космос, как звали первого космонавта.

Через множество препятствий предстояло командам пройти, чтоб оказаться в космосе: ребята учились надевать скафандр, ходить по звездным дорожкам, преодолевать метиоритный дождь, наводить порядок в космическом пространстве, познакомились с различными планетами и учпешно возвратились на планету Земля.

На этой неделе дети из группы "Смурфики" продолжали знакомиться со свойствами предметов, сделанных из разных материалов, увидели, что значит "легче воздуха". Вспомнили воздушный транспорт. Играли в подвижные игры, строили домики и сравнивали их размер. Наблюдали за "звёздным небом и рассматривали созвездия", с помощью рельефной лепки создали свое звездное небо. Вспомнили первых космонавтов и сами побывали в их роли. Прошли космическую подготовку через веселые игры и эстафеты. Ну и конечно же нарисовали свою ракету для полета в космос.

Чтобы расширить кругозор детей и обогатить их новыми знаниями о неизведанном для них, в группе «АССОРТИ» прошла тематическая неделя, посвященная Дню космонавтики.

Для формирования первоначальных представлений о космосе с малышами проводились беседы «Что ты знаешь о космосе?», «Кто такой космонавт», дидактические игры «Летает – не летает», «Что лишнее?», подвижные игры «День – ночь», «Солнышко и дождик» и др., для активного отдыха выучили физкультминутку «1,2,3,4 – в космос мы лететь решили…». Посетили выставку, посвященную этому празднику. Ребят очень удивило, что до человека в космосе  побывали мыши и собаки. В ходе продуктивной деятельности учились рисовать солнышко и конструировать из счетных палочек ракету.

На итоговом мероприятие малыши выполнили творческие работы «Ракета летит в космос».

Также на этой неделе у дошколят большой интерес вызвал процесс подготовки земли для посадки лука. У них появилось желание самостоятельно ухаживать за растениями.

Неделя оказалась не только интересной, но и полезной для ребят.

Сегодня дети группы «Ромашки»  отправились в библиотеку за весной.. Повторили названия весенних месяцев, узнавали и называли птиц по их рассказу о себе. Нашли всех животных, которые спрятались в лесу, «покормили» белочек, помогли пчелке перелететь на другой цветок. Рассмотрели бабочек и подобрали узор по ее окраске. Просмотрев мультфильм, увидели откуда берутся бабочки.